Čokoladna kafa

• Naučite da učite
  
  

  Едиција Креативни центар-Креативна школа НАУЧИТЕ ДА УЧИТЕ Написали: Мајк Колс, Чаз Вајз и Пип Браун Креативни центар, Београд 2004 (с енглеског превела Гордана Миљевић) ISBN 86-7781-320-9 Приручник Научите да учите намењен је наставницима, родитељима и ученицима и састоји се из мноштва практичних примера метода и техника учења које могу бити од помоћи ученицима да остваре успех у школи. Многи ученици погрешно верују да се учење одвија кроз неку врсту притиска – и то успева или не успева. Учење за њих није радост, већ тежак задатак чији је основни циљ меморисање градива које ће се након добијања оцене заборавити. Процес учења код великог броја ученика одвија се без довољно концентрације и промишљања, без добре временске и просторне организације и без знања о томе како се путеви стицања знања могу олакшати и скратити. Ученици често потцењују своје могућности да нешто постигну или испуне сопствена очекивања. Зато је улога наставника и родитеља да ученицима помогну да разумеју процес учења и памћења, разјасне које све препреке могу стајати на путу усвајања и памћeња новог и науче их како да процене да ли постоји нешто што их омета у учењу. Ако уз то ученике научимо да процене себе, своја знања и радне навике, да одреде какви би желели да буду и да себи поставе конкретне циљеве, као и да примене проверене методе, технике и вештине у остваривању тих циљева, сам процес учења може бити право откриће. Када ученици почну да примењују те методе и технике учења и науче да их користе у свим школским предметима, па и ван школе, то ће им постати друга природа. Ова књига је организована око тема које су од суштинске важности за добро учење. Једна од тема је организација времена и простора за учење. У оквиру ње говори се о томе како се ученицима може помоћи да сагледају и анализирају своје радне навике, да објективно сагледају како користе своје време и науче да га планирају. Кроз тему прављење бележака показује се како се са ученицима могу анализирати и упоређивати примери лоших и добрих бележака и како се ђаци могу научити да процене сопствене белешке и упознати с различитим начинима писања бележака, с посебним нагласком на схватању значаја кључних речи и примени скица и схема. Посебно користан део књиге је онај у коме се говори о вештинама коришћења библиотеке и других извора информација, пре свега Интернета. У том делу књиге нуди се мноштво корисних савета у вези с претраживањем библиотечких фондова, Интернета, избором података, навођењем референци и библиографских јединица. У оквиру теме методе читања говори се о томе како пружити помоћ ученицима да повежу начин читања с оним што читају и сврхом читања и да се увежбају у различитим методама читања, као и како се читају табеле, графикони, дијаграми и тумачи прочитано. Занимљиву тему представља део о писању есеја, где се разматрају кораци кроз које се ученици могу оспособити за добро писање и процењивање есеја и састава. Питање припрема за полагање испита и тестова такође је веома интересантно и ту ће читалац добити много препорука како да ученици организују своје време и радне напоре уочи важних тестова и испита, како да примене посебне вештине које ће им помоћи да схвате сам тест или испитни задатак и како да после испита конструктивно размисле о томе шта треба учинити да би се следећи пут што боље припремили за тај процес. Аутори имају на уму да не постоји метода учења која одговара свим ученицима, али да они ученици којима је пружена могућност да испробају различите начине учења углавном лакше развијају сопствене методе и лакше се прилагођавају када је за савладавање градива или решавање задатака потребно више различитих метода. Приручник омогућава да се ученицима пружи увид у различите технике и вештине учења и да ученици провере како те технике «раде» у пракси, да би на основу тога направили своје индивидуалне «сетове» техника. При разматрању сваке од тема наставници могу пронаћи корисна упутства и савете за практично деловање. У делу приручника који је намењен наставницима налази се кратак опис сваке активности и препоруке за њено представљање ученицима, препорука за трајање активности, предлог питања за дискусију у одељењу, као и радни листови намењени ученицима, који се могу копирати и у настави одмах користити, без икаквог прилагођавања. Научите да учите пружа ученицима прилику да уз помоћ наставника или родитеља, или без ичијег посредовања, стекну нова корисна умећа и вештине, усаврше умећа која већ имају и овладају низом нових начина испуњавања школских обавеза.